Día 4: Herramientas Web para E-Aprendizaje

En este último día de clase presencial de este módulo, aprendimos la aplicación educativa que nos brinda Evernote, interactuamos entre compañeros de aula e incluso con la profesora, en tiempo real, elaborado una actividad propuesta que limitaba a revisar documentación científica. Aprendimos también el uso de aplicaciones para la aplicación de evaluaciones en línea y lo mejor en tiempo real, esto lo hace Socrative. Finalmente pudimos comprender la importancia que tiene la programación en el desarrollo del pensamiento crítico y lógico, con la herramienta Scratch, pudimos elaborar proyectos que nos ayudaron a la comprensión de conceptos básicos de programación.

Finalizamos el módulo y las experiencias, conocimientos adquiridos e incluso compañeros de trabajo en clase, y la profesora han sido excelentes los conocimientos cubren las expectativas esperadas.

Día 3: Herramientas Web para E-Aprendizaje

Para este día ya hemos aprendido, una gran variedad de herramientas que nos pueden ayudar a mejorar procesos de enseñanza-aprendizaje, dentro y fuera del aula de clase. En este día los conocimientos adquiridos van desde elaborar una retroalimentación considerando una rúbrica para hacerlo, teniendo en cuenta que la retroalimentación debe ser constructiva y no destructiva sobre los sites de nuestros compañeros de otros grupos. Consideraos trabajos realizados en la clase anterior como es el Formulario elaborado en Google Drive, que fueron aplicados a un grupo de personas, con la información obtenida realizamos informes, tabulamos las encuestas, e inclusive elaboramos informes que permitían tener cruce de variables, todo esto nos tomó máximo 10 minutos, porque usando la tecnología de google drive el proceso fue automático donde el usuario solo estableció parámetros para generar el informe.
P.L.E., Entornos Virtuales de Aprendizaje: Aprendimos a elaborarlos usando la tecnología de WIX, que permite la creación de sitos web públicos. Usando esta herramienta creamos nuestro propio P.L.E., teniendo en cuenta los parámetros que deben ser establecidos para la creación de un sitio virtual para aprendizaje personalizado.

Día 2: Herramientas Web para E-Aprendizaje

Mapa Conceptual que sintetiza los conocimientos adquiridos en la segunda clase del módulo de herramientas web para el e-aprendizaje, en la Maestría de Tecnología e Innovación Educativa.

Mi reflexión de los conocimientos adquiridos en este segundo día, reflejan el aprendizaje móvil y las tendencias en latinoamérica, también aprendimos a utilizar herramientas web que permiten organizar la información, para esto se trabajo con Cmaptool, y para recolección de información mediada por las TICs, se utilizó la tecnología de Google Forms que permite la generación de formularios en línea. Importante fue el aprendizaje de Bibliografía Anotada, herramienta que permite establecer la bibliografía de documentación digital, nuevamente aportamos al aprendizaje significativo y constructivo al generar esta matriz.

Día 1: Herramientas Web para E-Aprendizaje

Mapa Conceptual que sintetiza los conocimientos adquiridos en la primera clase del módulo de herramientas web para el e-aprendizaje, en la Maestría de Tecnología e Innovación Educativa.

Mi reflexión de los conocimientos adquiridos en este día, reflejan en todas las ventajas que existen al trabajar en la web, formando aprendizaje colaborativo mediado por herramientas web que ofrece google drive, y otros utilitarios de la web 2.0. También es importante el trabajo con estudiantes aplicando WebQuest para el envío de tareas generando una cultura de aprendizaje significativo de la información que ofrece la web.

* En este apartado me permito compartir con mis compañeros una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo y es aplicable para nuestras clases, amigable con nuestros estudiantes:

La herramienta se denomina EDMODO, y el link es: https://www.edmodo.com/

Motivación y Objetivos

Objetivo del Módulo

Desarrollar competencias para modelar y facilitar el uso efectivo de herramientas digitales existentes y emergentes para identificar, definir, clasificar, comparar, analizar, evaluar y aplicar recursos de información para apoyar la investigación y el aprendizaje.

Motivación

Trabajar en la Web 2.0; permite crear ambientes de enseñanza-aprendizaje, donde se promueve el trabajo colaborativo de todos los integrantes de un grupo.